伝統野菜を生産している、リオリコ農園の豊川さんご指導のもと、今年度も中庭菜園をつくっています。

掘るたびに石や木の根やワイヤーがごろごろ発掘され、作物を育てる土ではない中庭の土壌改良を諦め、今年度はレイズベッドをつくり、園芸用の土を入れることになりました。

昨年度の葵ゼミで、大戸の鳥獣害被害予防に竹を伐採していたことから、レイズベッド用の竹は大戸から頂いてきました。

割った竹で枠をつくり、土を入れていきます。言葉にすると簡単ですが、かなりの重労働でした。

あとは、ポットに撒いた種の発芽を待つのみですが、気温が低い日が続いたせいかなかなか芽が出ません。

４月１５日（金）２学年葵ゼミ初回でした。

新年度になりゼミ担当者が入れ替わった為、１年での活動を振り返りながら担当者への活動報告を行いました。

また、Googleドキュメントを使用して「探究計画書」を作成しました。次回葵ゼミは５月に入ってからとなりますので、GW等を活用して各々の探究活動に取り組んでいてくれたら嬉しいです。

1月14日(金)、28日(金)葵ゼミでは、今まで取り組んだ探究活動の振り返りの時間にあたるレポート作成を行いました。

学年の意向により、冬休み課題となっていたため、ほとんどの生徒が完成し、最終チェック・校正を行っていた…はずです。

次回、2月4日(金)葵ゼミ最終回では、葵ゼミ発表会でのアンケート選出された優れている発表者の動画視聴を行う予定です。

12.17(金)に課題探究発表会が実施されました。

自分尾興味関心や進路に応じて各々が探究課題を設定し、昨年の秋から本格的に活動に取り組んできた成果発表です。直前のドタバタからは想像できなかった、堂々とした発表の様子が見られました。

２年生の堂々とした発表の様子を見て、１年生も刺激を受けたようです。次年度、直前のドタバタなしに充実した発表ができるように、計画的に進めましょうね。

振り返りアンケートより

【先輩の発表をきいて気付いた事や感じた事・１年生】

・様々な発表を聞くことができた。どのように活動して、どのようにまとめるのかが分かった。発表スライドの工夫だけでなく、発表の仕方、話し方も参考になった。

・ゼミごとに何を伝えたいのか、何を学んできたのかを言葉だけでなく、図や絵、表を使って発表していてとても分かりやすかった。体育館は人数も多く、暖房もついていたため、声が聞こえないときもあったが、一生懸命に伝えてる姿がカッコよかった。 また、発表者が自分で話してるだけでなく、問いかけをしたり、一緒に考えたりすることで見ている人に寄り添いながら発表していてよかった。

・先輩方みんな、緊張してるはずなのに笑顔で発表してて尊敬しました。私も来年の発表会では先輩たちのように自信を持って笑顔でみんなに発表できるように今からしっかり準備をしていきたいと思いました。

・先輩のように発表ができるか心配になってきたので、今からしっかりと自分の探究テーマについて調べたいです。

・声が小さかったり早口だったりすると、良いスライドを作っていても伝えきれないのだと感じ、私は相手に伝わるように話すのはもちろん、グラフには指をさして過程を分かりやすく、相手に問いかけるような発表をしてみたいと思いました。

【①発表者として、②聴衆者として気付いた事や感じた事・２年】

・①こちらが質問した時に返してくれると、心強い。みんなメモを取っていてくれて嬉しかった。 ②内容も大事だが、声の大きさが1番大事だと感じた。声の大きい人は自信があって、わかりやすくて、聞き取りやすかった。 前回とは違い時間は同じだが、発表場所を分散させたことにより、見たい人の発表を見ることができなかった。分散させたなら、時間を伸ばしたり、移動をスムーズに出来るような動線を確保することが大切だと思った。

・①練習通りにはいかないこともあったし、自分ではあまり納得がいっていない点もありました。②自分では考えつかないような仮説を立てていたり、全く別の視点からの考えを聞いたりするのは面白かったし、とても勉強になり参考にもなりました。

・①自分が奮起して活動していたプロジェクトを、最大限活かすことができた。視聴者から質問を貰えたことを嬉しく思う。 ②どの発表も魅力的で、もっとたくさん廻りたかった。いっぺんに発表する人が多すぎるので、発表時間と人をもう少し分散させられれば良いと思う。

・① 自分が調べたことを頑張って組立てて他の人に伝えることが出来たことが嬉しかったし初めは緊張したけど楽しんで発表できた。 ②みんな自分の興味がある事柄に対してしっかり調べていて発表も上手だった。 イラストや図、色の使い方が上手だった。

・①自分の考えを人に聞いてもらうことは楽しく、わざわざ足を運んでいただいたことをとても嬉しく感じた。 ②普段関わることの無いような人の発表も聞くことができ、何を考えているのか、価値観なども知ることができ良い経験になった。

12.6(月)～9(木)の７校時目は、葵ゼミ発表会に向けて発表練習の時間となります。

とはいえ、Googleスライドによる発表資料をあわてて作成している様子がみられ、計画性の無さにちょっとがっかりしています。

日頃から計画的に活動に取り組み、スライドがほぼ完成している生徒たちは、実際に機器操作行ったり資料を掲示しながら、発表の練習を進めていました。

12月3日(金)の葵ゼミで、Googleスライド作成最終日となりました。…とはいえ、Google共有ドライブをのぞくと、最終更新履歴がどんどん更新されています。(12月4日(土)13時半現在)

みなさん頑張ってますね！

週明け6日(月)～9日(木)は葵ゼミ週間です。４日間７校時目は葵ゼミ発表会に向けて、プレゼンテーションの練習時間となります。ネット情報のコピペを読み上げるつまらない発表ではなく、相手を見て自分の言葉で「伝える」プレゼンテーションをしましょう。

19日(金)葵ゼミも、前回に引き続きGoogleスライドを使って、発表スライドの作成に取り組みました。

タブレットやノートＰＣで発表する生徒たちには、文字や画像のフェードインなどができるアニメーションの活用を紹介しました。

挑戦したい人！の問いかけに、そこそこ手が挙がったことが嬉しかったです。知らない事、新しい事を嫌煙せすに、どんどん挑戦する姿を大人も見習わなくてはなりませんね。

はじめてGoogleスライドを使用する生徒が多かったはずですが、各々、発表スライドが見やすくなるよう創意工夫をしている様子でした。

本日の２学年葵ゼミでは、12月17日(金)実施の葵ゼミ発表会に向けて、Googleスライドでのプレゼン資料作成を行いました。

今年度の葵ゼミ発表会からは、三菱みらい育成財団からの助成金で購入した大型モニターを活用し、モニター発表を実施します。まだ台数が揃っていない為、前年度に引き続きポスター発表も併用しながらの発表会となりますが、プレゼン資料に動画も使えることになります。

葵ゼミ活動中にふと外を見ると、虹がかかっておりました。

生徒たちが万全のプレゼン準備を行い、今年度の葵ゼミ発表会が無事に成功しますように。

5日(金)の葵ゼミでは、12月17日(金)に実施される葵ゼミ発表会に向けて、発表スキルやGoogleスライドを活用したプレゼンテーション資料作成について学びました。

発表スキルを学んだあとは、引き続き探究を進める生徒、まとめの作業に入りGoogleスライドのレイアウト検討を進める生徒各々の活動となりました。

農業・生活ゼミの中庭菜園で会津伝統野菜を育てている生徒たちが、余蒔きゅうりの種取りを行い、１学年農業・生活ゼミの生徒たちが見学しました。種が受け継がれ、引き続き中庭菜園が活用されると嬉しいですね。

葵ゼミで会津の観光について調べている生徒が、今年の４月に七日町に設置されたストリートピアノを新しい観光スポットにしようということで、設置者のご協力をいただき、１０月３１日（日）にハロウィンイベントを行いました。

当日は、地元の音楽教室に通っている園児や小学生から、観光で来られた方まで、５０名程度の方が演奏をしに来てくださいました。

本日の葵ゼミは授業内での探究活動最終回でした。

前回の探究状況報告により活動不足を自覚したのか、慌てて外部訪問の手続きを取ったり、アンケート作成に取り組んでいる様子が見られました。いつになったら見通しを持って計画的に進められるのでしょうか。

一方で、計画的に探究活動に取り組んでる生徒たちは、アンケートの集計作業を行っていました。次回の葵ゼミからは、１２月の課題探究発表会に向けて、Googleスライドを使ってプレゼンテーション資料の作成になります。

９月３日(金)の葵ゼミは、探究活動状況報告書をもとに、各ゼミ担当者へ自分の活動状況をプレゼンテーションしました。「夏休み前までの活動状況」「夏休み中の活動状況」を振り返り、「今後の見通し」を持つことが目的です。

【文化・社会ゼミ】観光甲子園・日本遺産部門応募チーム

　夏季休業中、会津三十三観音第二十一番札所左下り観音堂に取材に行ったり、動画作成の参考に国外の方の意見を聞きたいと、国際交流協会主催のイベントに参加に参加したりと意欲的に活動した結果、見事予選通過致しました！

　全国87チーム中19チームが予選通過とのことです。これから11月中旬の準決勝に向けて、勉強や部活動との両立をしつつ動画作成に励みます。最終的に本選に進める５チームに入れるように頑張ります。

【文化・社会ゼミ】会津漆器を手掛ける企業の支援のもと伝統工芸の在り方を考えるプロジェクト

　おもちゃを漆器の技法でつくれば、こどものうちから漆製品に親しむことができるのでは？という仮説を立て、蒔絵師の照井さんご協力のもとカスタネットを制作しました。

　出来上がったカスタネットは、育児・教育ゼミでもお世話になっている、ロータス保育園・木育広場もくれんでこどもたちに触れてもらい、実際に遊んでいる様子や反応などから検証を進めています。

【農業・生活ゼミ】農家さんの支援のもと会津伝統野菜について学ぶプロジェクト

リオリコ農園の豊川さんご夫妻のご指導のもと、中庭で伝統野菜を育てています。

余蒔きゅうりは２回の収穫を終え、小菊かぼちゃがそろそろ収穫できそうです。会津丸茄子は前回開花したものの実入りしなかったので、今度こそ収穫までたどり着きたいです。

【文化・社会ゼミ】会津短大の学生と一緒にICTを使った観光を考えるプロジェクト、会津短大の学生と一緒に街を住みよくするプロジェクト

【政治・経済ゼミ】会津短大の学生と一緒に会津若松駅前の再開発を考えるプロジェクト、市役所の方々と一緒にコロナ禍における経済活性化策を考えるプロジェクト

　４つのプロジェクトが合同で、町中のにぎわいを創出を目指し、会津若松駅前から町中を歩いてめぐるイベントを開催予定です。実際にイベントを運営することで、これまでの探究活動の実証を行い、確認し、改善点などを見つけ、探究を深めていきます。

　8/11には会津短大で大町通りなどに飾る『竹ランタン』や『風鈴』を作り、役割分担を行い、8/28のイベント当日に向けて準備を進めていましたが、残念ながらコロナ感染予防の観点から、本校生のイベント参加を見送ることになりました。

前回の葵ゼミ活動で生徒が撒いた野菜の種が発芽しました。

収穫までまだまだですが、手に掛けた分、目に見えて応えてくれるのでやりがいがありますね。

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５月２１日(金)の葵ゼミは、前回に引き続き探究活動を行いました。

各ゼミ担当の先生方に質問したり、インターネットや書籍を活用して情報収集したり、リオリコ農園の豊川さんご指導のもと伝統野菜の種を撒いたり、積極的に活動に取り組む様子が見られました。

５月７日(金)の葵ゼミでは、作成した探究計画書をもとにそれぞれの探究活動が始まりました。インターネットや書籍を活用して情報収集したり、実験するために農地を開拓したり、自分が立てた「仮説」を「検証」するための探究活動に取り組みました。

　２月５日（金）の「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「レポート作成」を行いました。今年度、個人で取り組んだ探究活動をレポートにまとめる最終回となりました。様々な分野にそれぞれ取り組んだ生徒たちは、自分の探求の成果を思い思いの言葉で綴っていました。最終的に冊子にまとめる予定です。ご期待ください。

　１月２２日（金）の「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「レポート作成」を行いました。昨年１２月に発表会を終え、いよいよ今年度取り組みました個人での探究活動のまとめとなりました。自分で取り組んだ課題への解を、自分の言葉で納得のいくようにまとめましょう。

　１２月１１日（金）の「総合的な探究の時間」は葵ゼミ「令和２年度　２学年課題研究」を行いました。今年度はコロナ禍の影響により、開催自体が危ぶまれていましたが、会場の工夫や外部聴衆者の制限、感染予防の徹底などをして無事に開催することができました。今週の「葵ゼミ週間」で発表の準備を万全にした生徒は、聴衆の皆様に自分の課題研究の成果を思う存分発表していました。

　「葵ゼミ」へご協力いただきました団体ならびに個人様、誠にありがとうございました。今後はこの成果をレポートにまとめる作業となります。

　１０月１６日（金）、２学年の「総合的な探究の時間」は葵ゼミ「発表スキル学習・発表準備（１）」を行いました。発表スライドの作成方法や発表の姿勢、スキルなどを担当教員から教わった後に、個人の課題解決のための根拠を調べたり、集めたりしました。