１０月１６日（金）、１学年の「総合的な探究の時間」は葵ゼミ「プロジェクト提示・ゼミ選択・課題検討」を行いました。「プロジェクト」について担当教員から説明を聞き、自分が所属したいゼミを検討しました。また、今後の課題設定のために取り組んだマインドマップの完成を目指しました。

　９月２５日（金）、「総合的な探究の時間」は葵ゼミ「出前講座」を行いました。様々な分野における現状や課題等について、ご専門の方々をお招きして講義をいただきました。

【講座題および担当者】

　◯「会津伝統工芸の10年後を考えよう」（三善漆器店　曽根佳弘氏）

　◯「エッジで戦う～魔法と区別の付かない技術の作り方」（Eyes,JAPAN　山寺純氏）

　◯「児童・生徒の学力を考える」（校長　鈴木睦治）

　◯「自然エネルギーの持つ可能性ー「豊かな会津」」（会津電力　佐藤彌右衛門山寺純氏）

　◯「ごみ減量とリサイクル」（会津若松市役所廃棄物対策課　遠藤祐次氏　佐藤一臣氏）

　◯「誰もが安心して暮らせる地域づくりに向けて－地域福祉の推進－」（会津若松市役所地域福祉課　遠藤隆憲氏）

　◯「魅力ある観光地づくり」（会津若松市役所観光課　先崎真理氏）

　◯「中心街地の活性化について－まちなかの賑わいづくりへの取組－」（会津若松市役所商工課　薄恒平氏）

　◯「メンタルトレーニングについて」（教諭　相原隆幸）

　◯「会津から考える理想の地域医療・看護」（会津中央病院　五十嵐真氏）

　９月１１日（金）、「総合的な探究の時間」は葵ゼミ「出前講座」を行いました。様々な分野における現状や課題等について、ご専門の方々をお招きして講義をいただきました。

【講座題および担当者】

　◯「会津の伝統文化の魅力と課題」（関美工堂　関昌邦氏）

　◯「「経済×教育」で幸せな社会をつくる」（東京大学大学院経済学研究科　石幡祐輔氏）

　◯「会津はむかし海の中だった～自分たちの足元からの防災～」（防災士　鈴木里美氏）

　◯「スタートアップの思考法～言われたことをやっていては世界は変えられない～」（Eyes,JAPAN　山寺純氏）

　◯「会津地域医療の現状と課題」（会津中央病院　山田忠一氏）

　◯「家庭を巡る諸課題－子どもの貧困と教育問題の基礎を学ぶ－」（会津大学短期大学部　鈴木勲氏）

　◯「食と健康」（会津大学短期大学部　真鍋久氏）

　◯「まちを再生する９９のアイデア－建築・デザイン－」（会津大学短期大学部　柴﨑恭秀氏）

　◯「楽しい外国語学習のコツ」（会津大学短期大学部　石光真氏）

　◯「先進的中山間地域の活性化モデル」（会津大学短期大学部　森文雄氏）

　◯「体組織（筋肉量）について」（会津大学短期大学部　渡部琢也氏）

　それぞれの講義では諸分野の現状を分かりやすく伝えていただくとともに、課題等について詳しい話を聞くことができました。

　担当いただきましたみなさ、誠にありがとうございました。

　９月４日（金）の「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「所属ゼミ・課題設定の具体的検討（１）」を行いました。「Bridge for Fukushima」の代表理事　伴場賢一氏をお招きしまして、マインドマップ等を用いた自分の興味関心の具体化する方法の講義をしていただきました。

　５クラスをWeb会議システムで結び、伴場氏の講義を共有して課題に取り組みました。探究スキルアップに非常に有意義なものとなりました。

　７月１７日（金）の第１学年「総合的な探究の時間」は、一般社団法人「Bridge for Fukushima」の伴場賢一様をお迎えして、葵ゼミ「課題を解決するにはどのようなステップが必要かを学ぶ」と題してのワークショップを行いました。地域コーディネーターの佐藤至子様、東京大学学生の西澤亮輔さんならびに早稲田大学の菅野なな実さんにサポートに入っていただき、「プロブレムツリー」や「オブジェクトツリー」などを用いた「ロジカルシンキング」手法を学び、どのように課題解決の方策を見つけていくのかを体験しました。ぜひ、今後の葵ゼミの活動等に活かしてくください。

　伴場様をはじめ、佐藤様、西澤さん、菅野さん、とても実のあるワークショップとなりました。ありがとうございました。

　６月２６日（金）、１学年の「総合的な探究の時間」は葵ゼミ「自分を知る・世界を知る（４）」を行いました。「SDGs」に関する会津の課題を見つけるために、新聞の切り抜きの内容を発表し、お互いに付箋で意見交換しました。これから探究スキルをアップするために視野を広げ、思考ツールを活用していきます。

　６月１９日（金）、1学年の「総合的な探究の時間」は葵ゼミ「自分を知る・世界を知る（３）」を行いました。自分が住んでいる市町村の政策計画を見て、自分の興味・関心のある政策分野を調べました。

　６月５日（金）、第１学年の「総合的な探究の時間」は葵ゼミ「自分を知る・世界を知る（１）」を行いました。新型コロナウイルスの影響で教育活動が遅れた中ですが、段階的再開により葵ゼミを行うことができました。登校日数も少ない中でしたが、初めてのゼミ活動に真剣に取り組んでいました。

　今年度の１学年の取り組みは昨年度と異なっております。予定表をご覧ください。

　葵ゼミ予定表（第１学年）.pdf

　２月１８日（火）４校時の「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「①今年度の探究内容を客観的に振り返る。②次年度の探究課題と仮説を考える。」を行いました。学年末考査の最終日でしたが、今年度グループで取り組んだ探究活動の振り返りと次年度取り組む個人研究の課題について考えました。

　１月２４日（金）の１学年「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「課題探究発表会」を行いました。この1年間グループで取り組んだ課題に対して、探究活動を行った成果を発表しました。課題解決に向けて立てた仮説に対し、根拠となるもを調べたり、アンケートをとったりして自分たちで論理的にまとめたことを聴衆に精一杯伝えました。プレゼンテーションの仕方も工夫されており、それぞれ興味ある発表をすることができました。

　１月１７日（金）の「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「発表会本番に向けての準備を行う」を実施しました。発表会はいよいよ１週間後です。各班とも最終的な発表スライド、原稿の作成ならびに手直しを必死に行っていました。頑張ってください。

　令和２年１月１０日（金）の「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「発表本番に向けて、中間発表を行う」を行いました。１月２４日（金）に予定されています発表会に向けて作成を準備していますスライドを担当の先生にチェックしていただき、修正点の指摘や発表の仕方などのアドバイスをいただきました。精一杯の準備をして本番に臨んでください。

　１２月６日（金）の「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「①２年生の発表当日の動きを知る　②冬休みの計画を立てる」を行いました。来週１３日（金）は、２年生による個人探究の発表です。当日、１年生は聴衆となって発表を聞いて回ります。来年の自分たちをイメージしながら聞いてほしいと思います。

　また、来年早々にはグループで取り組んだ内容をまとめることなりますので、この冬休み中の計画を立てました。じっくり課題に向き合って頑張ってください。

　１１月１日（金）の「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「資料やデータを集めながら、発表の準備を行う」を実施しました。いよいよ発表のスライド作成です。これから年明けの１月に行う中間発表に向けて準備をしっかりしましょう。

　１０月２１日（月）から２８日（月）の１学年は、７校時目に「葵ゼミ」の活動を行うための「葵ゼミ週間」が設定されました。これまでの取り組みで「葵ゼミ」の活動内容を把握し、いよいよ本格的に課題への取り組みが始まりました。それぞれの班で以下のことに取り組む期間となります。計画的に行ってください。

　①「課題と仮説」を完成させ、ゼミ担当教員に提出する。（１０月２４日（木）締切）

　②発表スライドの作成を開始する。

　③仮説が正しいと言える理由の根拠を集める。（計画を立てる）

 １０月４日（金）の「総合的な探究の時間」は、第８回葵ゼミ、先週に引き続き「出前講座の受講や班での話し合い等をとおして課題設定・仮説設定・発表準備を行う」を行いました。今回は、市役所の各課のご協力をいただきまして希望の生徒は「出前講座」を受講しました。

【出前講座】

「いじめの防止」

「再生可能エネルギーって何？」

「魅力ある観光地づくり」

「誰もが安心して暮らせる地域づくりに向けて（地域福祉の推進）」

「本市食育推進計画と食育活動について」

　定期考査も終わり、大会や発表会など部活動も忙しくなりますが、班ごとに計画的に「葵ゼミ」に取り組みましょう。

　９月２７日（金）の「総合的な探究の時間」は、第７回葵ゼミ「出前講座の受講や班での話し合い等をとおして課題設定・仮説設定・発表準備を行う」という内容で、市役所や商工会議所の講師の方々を招きまして「出前講座」を受講しました。

【出前講座】

「総合型地域スポーツとは？」

「まちなかの賑わいづくりのための取り組み」

「食糧事情と農業の役割について」

「『スマートシティ会津若松』と『地方創生』について」

「2025問題って何？～住み慣れた地域でいつまでも暮らすために～」

「会津と国際交流」

「福島県の学力向上プランについて」

　いよいよ課題を設定して、仮説を立てる段階になりました。みんなで協同して取り組みましょう！！

　９月２０日（金）の「総合的な探究の時間」は、第６回葵ゼミ「G Suiteの操作法の概略を知る・課題と仮説を検討する」を行いました。この時間では、教員の指導のもと、スマートフォンを使用する場面があるのでその使い方を生徒指導部から伝えた後に「G Suite」の操作法を生徒自身の端末にて学びました。全体指導の後には各ゼミに分かれ「課題と仮説」を検討しました。

　９月１３日（金）の「総合的な探究の時間」は、「課題と仮説を検討する・出前講座を選択する」を行いました。いよいよ探究活動の課題を設定し、課題解決に向けた仮説、手立てをグループ内で話し合いました。また、今年度も市役所などの外部団体のご協力をいただきまして出前講座を開講することになりましたので、各グループで希望する講座の選定を行いました。

　本格的なゼミ、探究活動の開始です。みんな納得のいく取り組みになるように頑張りましょう。

　７月１２日（金）の「総合的な探究の時間」は、葵ゼミ「探究方法説明会」を第２学年と合同に行いました。

　これから夏休みなどを活用してグループでの取り組みに入ります。探究の方法を理解し、実りある活動にしましょう。