４月27日㈭の葵ゼミでは、「学びのミライ地図」の描き方　著：山本崇雄　出版：学陽書房を参考に、なりたい未来に近づくために必要なこと・挑戦したいことは？？？を自分と向き合いながら考える時間でした。

班ごとに共有し、お互いの未来に近づくために自分だったら何に挑戦するか相談し合いました。

ひとりひとりが「自分の考え」を持つことが大事ですよ。多様な価値観があるのですよ。物事は多面的にみることが大事ですよ。と想いを込め、50分を設計いたしました。

初々しい１年生199を迎え、昨日、今年度の葵ゼミがスタートいたしました。

初回のガイダンスでは、①「探究」の流れについて　②葵ゼミの７分野について　③成長マインドセットについて　をゆるやかにお話させていただきました。

また、今年度より「先生」ではなく「大きいお友達」とお呼びすることにしました。一緒に探究活動を楽しみましょう。

１年葵ゼミのHP更新もしばらく間が空いてしまいました。

１月中の葵ゼミは、「探究計画書」を作成しながら、探究課題仮説の立証方法を探る期間でした。ミッションに参加している生徒たちは、それぞれの仮説と仮説の検証方法をサポーターたちに聞いてもらい、アドバイスを受けたりしました。

また、２月17日（金）「中間報告会」では、所属ゼミ毎に分かれ、いままでの活動を報告し合いました。

お互いの進捗状況を知ったせいか、外部への取材を相談しにくる生徒が増えうれしい限りです。

１月11日（水）の葵ゼミでは、「関連書籍を読む」予定でしたが、「情報収集スキル・アンケート調査」に変更致しました。

目的（自身の探究課題とその仮説）が定まっていないと、手段（アンケート内容）も決められないのですよ。と言葉で伝えても伝わらなかったのですが、実際に体験することで実感できたようです。また、自分の仮説はアンケート調査では検証できないのでは？と気づいた生徒もいたようです。

13日（金）の葵ゼミではクラス内でプレアンケートを実施してみて、使えるデータになるのかを検討していくことになります。

10月19日(水)葵ゼミ週間３日目、昨日に引き続き担当者やサポーターと話をしながら、考えを深めています。